“双减”政策解读
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》明确提出“双减”工作目标。
其实，简单来说就是给学生们做减法，一是减轻学生作业负担，二是压减学科类校外培训机构。
工作目标
1年内有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。
“双减”政策如何落地
7月下旬，国家正式颁布落地了传闻许久的“双减”政策。
8月11日，国务院发文明确“双减”半月通报制度，拟对各省“双减”工作落实进度每半月通报一次。通报重点是各地作业时间达标学校情况、课后服务时间达标学校情况、学科类培训机构压减情况、违规培训广告查处情况和群众举报问题线索核查情况等。
据了解，“双减”政策会率先在北京、上海、沈阳、广州、郑州、长治、威海、南通、成都九个城市试点，其他省份则至少选择1个地市开展试点。
目前，北京、上海、广州、成都、重庆、海南、江西等地已经陆续发布“双减”政策细则，相关内容整体上与中央出台的全国性“双减”政策保持一致。
有何影响？
最直接的影响那肯定是减轻学生的负担，提高学生的学习兴趣，使学生德、智、体、美、劳全方面发展。
其次，坚决压减学科类校外培训，对现有学科类培训机构重新审核登记，逐步大大压减，解决过多过滥问题；依法依规严肃查处存在不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传、与学校勾连牟利等严重问题的机构。
政策出台，几乎将学科类培训赶出了教培行业的大市场，不少教育机构纷纷开始寻求转型。
如何应对
实际上，随着学科改革、中考改革、幼儿园去小学化等等政策的实施，都在向我们传递一个信号，那就是重视素质教育。
“双减”政策的应运而生，使一部分人更加焦虑，孩子多余的课外时间如何安排，学科成绩提不上去却又无从下手。
所以我们也不必继续焦虑，与其提心吊胆不知所措，不如顺应时代的要求和发展，在素质教育这一起跑线上率先起跑，不辜负教育改革的初衷。
何为素质教育
素质教育是以全面提高人的基本素质为目的，相对于应试教育来说，它的涵义较为宽泛。
它既包括启蒙、语言能力、艺术、科创、体育这些分年龄阶段、分领域内的个人专项能力提升，也包括要注重人融入社会、参与集体生活时的社会素质培养，还包括一些显性之基的更本质的东西。
