什么是教案？该如何书写教案？这里面的项目应该怎样进行准确的语言表达呢？
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。写好教案是教好课的重要保证，是教师施教的蓝本，它反映着一名教师的教学思想、知识水平、课堂教学艺术，是积累教学经验的主要方式。教案一般包括教学课题、课时安排、教学课型、教学目标、教学重难点、教学关键、教学准备、教学过程及教学反思等。
[教学课题]： 本课所讲授的课程题目或项目名称。
[教学课型]：主要包括新授课、习题课、复习课、讲评课、实验课。
、习题课、综合实践课、考查课、参观或见习课等。
[教学目标]：包括知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观。
通常书写时,一般应写成“通过......学习活动，能说出（或能分析归纳出、概括......注意不要使用教学目标的表述方式，如“使学生掌握......”，“教会学生.....”同时要考虑教学目标设置的可测量，在语言表述中可写成“80%学生达到......,90%的学生达到......”
[教学方法]：在教学过程中，什么环节使用什么方法，教师应根据教学内容和学生特点从实际出发、讲究实效，不追求形式。通常包括教师教的方法（教授法）和学生学的方法（学习方法）两大方面。常用的教学方法包括：讲授法、讨论法、直观演示法、练习法、读书指导法、任务驱动法、参观教学法、现场教学法、自主学习法、问题探究法等。
[教学重难点]：教学重点是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。教学难点是教材中那些对于学生来说不易理解的内容，或者是那些太抽象、离生活实际太远的、过程太复杂的教学内容。有时难点并不一定是重点，但必须突破难点才有利于重点的解决。有时难点与重点无关，要注意，重点、难点的确定要从学生的角度去考虑。
[教学关键]：它是突破难点解决重点的关键。确定处理教学关键点，必须抓住两方面的矛盾。一是学生在学习认识过程中新旧知识或经验之间的矛盾；二是教材内容安排与合理的认识顺序之间的矛盾。要针对学科特点，深入钻研教材、了解学情的基础上确定关键点。
[教具准备]：课堂上需要用的教具挂图、电教仪器、实验设备等，课前一定要检查和试用，确保课堂上的成功使用。
[教学过程]：教师要把教材上抽象、庞杂的知识，变为教师形象生动而有条理的语言，要求简明精要，逻辑性强。抓住教材中的关键，归纳要点，提炼知识传授和能力训练的智能结构点。
学生能够通过自主或合作学习获得知识。在教师的启发引导、协助下，学生通过小组讨论，共同努力，自主建构知识。
[板书设计]要求计划周密、结构合理、详略得当、重难点突出。
[教学反思]首先对教学目标完成程度做出客观评价。之后从本课的教法、学法两个角度深度分析，影响教学效果的原因。在从教学策略和教学组织总结本课的优点和今后要改进的不足。
